身為班主任，我經常回想和反思自己以前做學生的時候，會被怎樣的班主任所吸引呢？

還記得小時候，班主任的一舉一動、衣着打扮、措辭舉止、與其他老師的互動，都是同學之間的話題，同學會不自覺地學習了班主任的一套，我想這就是所謂的潛移默化和身教吧！投身職場後成為班主任老師，我也特別留意在學生面前的言行舉止，因為班主任在學生心中佔有一個重要的位置，是學生在學校的「父母」，是學生的模仿對象。

述親身經歷 教人生道理

在班主任課，我很喜歡和同學分享自己的親身經歷，教導他們人生道理和處事態度，又或者引經據典，讓學生容易把道理記在心中。每次當我分享個人經歷，學生總會十分專注地聆聽，最近曾談起自己差點被電話短訊騙案騙到，同學都十分專注聆聽，而且會反思和反問，我就知道這是最佳教育他們處事和思考的時候！

言傳和身教 做學生榜樣

上星期是學校的開放日，數位舊生回來探望老師，我一眼便認出他們是我第一年當班主任的學生，現在已經準備升上高中，個子比我還要高。

我問他們是否還記得當年一些小趣事，他們都異口同聲地表示記得。其中一位舊生對我分享，當年我在他的一份三年級功課寫了一句小小的回饋，卻令他猛然領悟到原來自己學習的並不是全部，還有更海量的知識是他不知道的。我倒忘記了自己曾經給予過的回饋，但原來這一小小的舉動，卻會令學生恍然大悟，而且銘記於心，明白自己因渺小而要謙卑，因世界之大而要求變，教育的價值也就在他的心中累積起來。

感謝學校提名我獲得優秀班主任獎項。我將繼續努力，為學生們的成長和發展貢獻一點力量。

此文曾刊載於《華夏教育》月刊第12期。

*照片由供稿方提供